火星頑童的故事

我 的舊同事又再跟我抱怨了，業務老大抱怨著書中內容有一半是圖庫的範例，範例精美、卻是不能附在光碟中供人練習，原因無他，附在書中的光碟雖說是「附贈」，但其實就是銷售行為，一般購買的光碟素材大多僅供練習、平面印刷等。若要「轉贈」，則是不太可能的事。很多時候，我們總以為就是一張圖嘛！為啥書裡面不放、為啥還要我們去下載、或者只留個連結網址....

如果說，使用者真的試著去拍攝一張照片、或者畫一張作品，就會知道一張照片、一張圖像的價值，專業攝影師的一張照片，那是累積了多久的經驗、時間，才有辦法弄出來的照片，那種時間成本下的累積，沒去想過的人往往都不知道。

外包找人畫一張圖，很多外包廠商都以為很好畫，好像給個幾百塊就夠了，可是畫一張圖也要先前累積了許久的經驗、花上幾個小時再加上修改調整，去加油站打工都有好幾百塊，也有勞健保，可是畫者呢？

當我們越來越提倡著作權的時候，出版者、教育者反而是越來越倒退回去。

出版社為了把書推給學校當教科書使用，不惜想用各種管道給老師方便，舉凡教學套件、投影片、出題習題、解答、專業認證考照槍手、...所有當老師需要的，出版社全包了，只要他擁有「老師」這個職稱，他就可以不用有專業的知識、經驗，想敎什麼，出版社都可以幫你。

我討厭這樣的循環，不知道這是什麼時候形成的，即使想要打破這樣的規則也沒有用，市場現實就是如此，業務跟編輯要圖庫，作者不給。當然了，萬一被告了誰要負責？合約上寫的清楚，有問題都是作者的。

但，業務哪裡管的著著作權了，不給老師範例圖老師就不用，不用就沒有業績，沒業績就沒有獎金。業務沒骨氣是正常的，但是老師這樣肥蠹勢利也是令人作嘔的。

沒有服務的書不用，有服務有套件的書就用，即便那本書很爛很爛，反正倒楣的是這種教育循環下的無知學生。我想為那本書哭泣，只因為你們沒有額外的服務、只因為你們堅持著理念。

我聽說，教育部在推廣著作權觀念，然而我認識的許多老師，沒幾個是及格的，仗著所謂的社會名聲，背道而行者很多、很多、很多，我不知道他們敎導下的學生會是什麼樣的品行...

最後，那位頗負盛名的主管說，那就從排版檔裡面把圖抓出來。